系所簡介
中長程發展目標
(一)培養結合專業能力、認知科學、教育研究、輔導知能與教育理念之優秀教師。
(二)培養整合理論與實務之優秀教師。
(三)培養在教學專業工作上，不斷自我省思與自我昇進之優秀教師。
(四)培養具有全人教育理念兼具四項平衡（專業與通識的平衡、人格與學養的平衡、個體與群體的平衡、身、 心、靈的平衡） 的優秀教師
辦學特色
根據本校發展之特色與全人教育理念，藉助各系厚實的專業基礎，培養優秀的師資。因應課程革新與教育改革，結合校內資源，整合科技專長，發展數學領域、自然與生活科技領域、語文領域、資訊教育的中學師資為重點。
本學程在課程規劃方面，強調認知科學的課程，將當代認知心理學對教與學過程的了解與分析，應用於教學過程中，以提昇教學成效。 |
安排「當代教育問題」與「當今教育政策」課程，藉由邀請相關專業學者與實務工作者主持講座，以激發學生對當前教育議題有參與討論之機會，瞭解教育改革之趨勢及因應態度。 |
1 | 「分科教材教法」著重錄影回饋：重視學生實際教學能力的培養，在教 材教法課程中，採用攝影方式給予學生回饋與自我修正的機會。 |
2 | 「教學實習」著重實作與省思：安排同儕試教、八週校外教學，教學錄影帶評析及自我省思。 |
3 | 課程融入教學實務，舉辦教學觀摩與校內教育議題座談，有助學生實務能力之提昇。 |